martes, febrero 7, 2023

Gobernador reafirma compromiso de Querétaro con Educación Media Superior

Mauricio Kuri atestiguó la presentación de resultados de Evaluación y Rutas de Aprendizaje para la Educación Media Superior, ejercicio que realizó la Secretaría de Educación de Querétaro con el apoyo de la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tecnológico de Monterrey, a fin de identificar los aprendizajes imprescindibles y definir el rumbo del desarrollo de la juventud del estado.

El mandatario estatal señaló que la suspensión de clases presenciales a causa de la pandemia por COVID-19 en los últimos dos años, sumó desafíos a la complejidad de los servicios de la Educación Media Superior; ejemplo de ello, dijo, es que de manera científica se comprobaron frenos en los aprendizajes y mayor riesgo de rezagos, especialmente en los estudiantes de los primeros años.

En este marco, reconoció el trabajo impulsado por la dependencia estatal y el Tecnológico de Monterrey con los maestros de escuelas públicas, para identificar los aprendizajes imprescindibles y las metas que deben alcanzar las y los estudiantes del estado, ejercicio que se concretó a través de la construcción de Rutas Estatales de Aprendizajes.

Kuri González llamó a hacer equipo para superar las secuelas de los últimos dos años mediante la adaptación a las nuevas tecnologías; asimismo, invitó a las y los docentes a comprender a cada alumna y alumno como una persona única e irrepetible.

En su mensaje, la secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, expuso que en la evaluación participaron 17 mil jóvenes de todos los subsistemas públicos, estatales, federales y autónomos de la entidad, quienes en línea o por escrito, fueron evaluados en las áreas del conocimiento consideradas fundamentales: Matemáticas, Ciencias y Comunicación.

Finalmente, el vicepresidente de la Región Centro Sur y director general del Tecnológico de Monterrey, Campus Querétaro, Pascual Alcocer Alcocer, reafirmó el compromiso de la institución por apoyar a las y los estudiantes con menos oportunidades, y contribuir en la promesa de hacer de la educación el motor de la movilidad social en la entidad.

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